COMO CREAR HABITOS DE LECTURA.

 ¿QUE ES UN HABITO?

La Real Academia Española define hábito como “modo especial de proceder o conducirse adquirido por repetición de actos iguales o semejantes, u originado por tendencias instintivas”. 

HABITO DE LECTURA

Salazar (2006) define el hábito de lectura como un comportamiento estructurado intencional que hace que la persona lea frecuentemente por motivación personal, lo cual le crea satisfacción, sensación de logro, placer y entretenimiento.

 

¿CÓMO SE FORMA EL HABITO DE LA LECTURA?

Polaino-Lorente (1997) plantea que existen tres aspectos muy importantes en los primeros aprendizajes, que a su vez influirán en los aprendizajes futuros:

•  La forma en que los adultos valoran lo que enseñan, va a influir en que los niños quieran lo que aprenden.
• Si el adulto quiere enseñar, puede influir en que el niño desee aprender.
•  el niño debe sentirse querido por quien le enseña. Estos tres aspectos demuestran la importancia de tener una imagen de adulto que sirva de modelo para enseñar y formar el hábito de la lectura. 

SEIS ASPECTOS POSITIVOS DE LA LECTURA

El Ministerio de Educación, Cultura y Deportes de España (2001) plantea que la lectura es: 

1. Es un instrumento fundamental para el crecimiento personal de los individuos.
2. Estimula la convivencia y las conductas socialmente integradas.
3.  Contribuye a aumentar el vocabulario.
4. Fomenta el razonamiento abstracto.
5.  Potencia el pensamiento creativo.
6. Estimula la conciencia crítica.

FACTORES QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICIÓN DEL HÁBITO DE LA LECTURA

1.Tiempo

Yubero y Larrañaga (2010) plantean que para ser lectores se debe leer y esto implica que hay que dedicarle tiempo, es decir, hacerlo en el propio tiempo de ocio. Por ello, los padres deben motivar a sus hijos a que destinen algún tiempo diario para leer, pero debe ser lectura con gusto y no por imposición.

2. Motivación

Salazar (2006) La motivación en la lectura se manifiesta por el deseo de leer y este es “el factor más poderoso para generar hábitos de lectura.

3. Recursos

 González (n.f.) resalta la importancia que en el hogar existan libros, que sean valorados y que sean utilizados frecuentemente, para que los niños empiecen a formar vínculos con los textos.

4. Metodología

El hábito lector está condicionado, aunque no determinado, por los métodos más adecuados utilizados para la enseñanza de la lectura empleados en la escuela; esto puede percibirse porque, ciertos métodos antiguos que en la actualidad se consideran inadecuados.

SEIS CONSEJOS PARA MEJORAR LA LECTURA

• Leer en voz alta las partes del que más les emocionaron
• Inventar otro final para la historia
•  Describir lo que les gusta y disgusta de los personajes
• Contar que hubiera hecho usted en caso de encontrarse en la situación de alguno de los personajes.
• Buscar más información sobre los puntos que mas le llamaron la atención
• Leer 20 páginas, de 20-40 minutos por día

BIBLIOGRAFÍA

• Salazar, S. (2006). Claves para pensar la formación del hábito lector. Recuperado el 06 de Junio de 2011, de http://eprints.rclis.org/bitstream/10760/8551/1/habito_lector_salazar.pdf
• Real Academia Española. (s.f.). Recuperado el 03 de Junio de 2011, de http://rae.es/rae.html
• González, S. (s.f.). El rol de los padres en la formación de un niño lector. Recuperado el 07 de Junio de 2011, de http://www.educar.org/articulos/roldelospadres.asp
• Yubero, S. y Larrañaga, E. (2010). El valor de la lectura en relación con el comportamiento lector. Un estudio sobre los hábitos lectores y estilo de vida en niños. Recuperado el 06 de Junio de 2011, de http://www.uclm.es/cepli/v1_doc/ocnos/06/ocnos_06_cap1.pdf
• Polaino-Lorente, A. (1997). Apego y educación temprana. Revista Comunidad Educativa.